素质教育与应试教育有哪些区别？

素质教育与应试教育有哪些区别？
　　素质教育和应试教育有多大差别素质教育属于精英教育是真正培养人才的，是提供良好的环境，使孩子在足够大的空间里自由成长，充分发挥其想象力，最后人尽其才，这样才能有创新，才能百花齐放。应试教育好比是一套成型的模具，将一个个未成形的孩子强行塞进模具里，以便制造出完全一样的产品。这样迫害了孩子，浪费了资源、给国家造成巨大损失。真不知道我们的教育怎么就改变不了，应该都是现在的社会竞争下延的结果，但符合现在中国的国情。

　　应试教育与素质教育的区别

　　1、指导思想不同应试教育：追求升学率素质教育：全面提高国民的素质

　　2、教育目的不同应试教育：适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的素质教育：德智体美劳，培养人的基本能力

　　3、教育对象不同应试教育：面向少数学生，“英才教育”素质教育：面向全体学生，重在“普及”，“通才教育”

　　4、教学方法不同应试教育：死记硬背、机械重复素质教育：启发式、探究式教学，使学生主动学习

　　5、课程结构不同应试教育：单一的学科课程，重主课，轻副科素质教育：多种形式的课程，包含必修、选修、活动、显性、隐形课程

　　6、评价标准不同应试教育：考试成绩“分数”素质教育：发展性评价。

　　素质教育应试教育有什么不同素质教育与应试教育有根本的区别，表现在：（一）素质教育的指导思想是培养全面发展的人，注重和关心的是全体学生适应时代变化的素质培养；应试教育的指导思想是挑选人，注重和关心的是少数尖子学生的升学教育。（二）素质教育重能力，强调全面提高质量。素质教育的人才观是多层次全方位的人才观，强调各种基本的全面发展。应试教育重知识，以考试分数定质量高低。应试教育只注意到升学的需要和升学素质的培养，忽视或放弃了其他方面的需要和其他素质的培养，导致教育不能适应社会对各类人才的需要。（三）素质教育强调学生的主体作用，以学生为主体，从学生的实际需要出发，尊重学生的个性，创造适合学生发展的教育条件。应试教育忽视学生主体作用，只选择合适的学生提高升学率，在教学中无视学生的主动性、求知欲、创造性，无视学生的个性特点和个性差异，学生被当作被动接受知识的“容器”，学校一味加工统一模式的“标准件”，不少学生的聪明才智和个性特长在这种教育中丧失殆尽。（四）素质教育兼顾共性和个性，注意促进人的个性发展。应试教育只注重人的共性，忽视人的个性和个性发展。由此相应的是，二者的课程教学内容和教学方法也有所不同。素质教育与应试教育的根本分别在于两种教育价值观的根本对立。

　　.关于素质教育与应试教育的区别，素质教育观与应试教育观在教学上存在着巨大差别，当前初中教育和高中教育仍以应试教育为主，阻碍了素质教育的推进。教师派老师主要从以下几个方面分别带大家区分素质教育与应试教育。首先在教育对象方面：素质教育强调对全体学生的教育，教师关注所有学生的学习与成长；而应试教育主要面向少数学生，忽视大多数学生，强调的是老师眼中“优等生”的教育。在能力培养方面：素质教育重视各种能力的培养，应试教育只注重技能训练，忽视能力培养。在教学方法方面：素质教育主要采用启发式、探究式教学，使学生动地学习，倡导减轻学生课业负担；应试教育主要以死记硬背和机械重复训练为学习方法，使学生课业负担过重。在教学内容方面：素质教育重视综合，教学内容结合学生经验、联系实际；应试教育忽视综合性及应用性内容，不同程度存在着脱离学生生活实际，忽视实践等问题，教学内容较难，过于偏重学科体系。在教育着眼点方面：素质教育重视发展性，倡导终身学习；应试教育只局限于学校。在教育目标方面：素质教育是德、智、体、美、劳全面进行的教育；应试教育偏重知识的传授，忽视德、体、美、心理教育和生产劳动教育。在学生评价方面：素质教育要求发展性评价，评价方式需多元化，评价主体多元；应试教育主要为筛选性评价，以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准。