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少儿编程教育加盟6有哪些品牌?编程教育存在哪些问题?

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少儿编程教育加盟6有哪些品牌?编程教育存在哪些问题?

加盟费用:10-50万 所属类别:创客编程 品牌热度: 2021-12-23

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少儿编程教育加盟6有哪些品牌?编程教育存在哪些问题?介绍

  目前国内的科技很发达,国家的政策也得到一定的提升,所以对于编程教育也有了很大的发展空间,下面给你介绍一下少儿编程教育加盟6有哪些品牌?编程教育存在哪些问题?

  少儿编程加盟品牌有哪些:

  码高教育

  作为具有steam系统课程开发能力的教育机构,COGO建立了机器人普通课程、机器人竞赛课程、儿童编程普通课程、儿童编程竞赛课程、科技冬夏令营、地图书出版产品线等产品线,等。

  码高教育公司不仅构建了完善的机器人课程体系,还构建了完善的儿童编程训练课程体系。儿童程序设计培训课程包括图形模块编程、Python人工智能基础和算法、C++编程和信息科学奥林匹克课程。通过渐进式编程知识,系统地培养儿童的逻辑思维能力和学科整合能力。此外,在原创图书生产方面,码高教育是目前中国为数不多的具有系统图书出版能力的教育机构之一、目前,全球出版了22本机器人教育和儿童节目教育原创著作,发行量超过10万册。

  能力橙少儿编程

  能力橙少儿编程是由中国信息技术和儿童教育领域的老师共同创办的教育机构。我们以儿童编程思维教育为重点,顺应中国教育改革和信息技术教育的需要,为学生提供全球同步的课程体系和完整的学校编程教育解决方案;培养中国儿童的科技能力,跨学科解决问题的能力、领导力和国际视野,让中国孩子更好地适应未来人工智能的新时代。

  立乐教育青少儿编程

  立乐教育青少儿编程是一家面向以色列幼儿的国际编程教育机构。它分享了先进的教育理念和家长编程的学习姿态!它引导6-18岁的孩子在编程界快乐成长!我们的口号是:用童心创造未来。

  小码王少儿编程

  小码王少儿编程适合6-16岁的学生。在图形编程和Python代码编程的课程中,他们将能够创作游戏、软件、动画、故事等,成为未来前沿的创作者。

少儿编程教育加盟6有哪些品牌?编程教育存在哪些问题?

少儿编程教育加盟6

  少儿编程教育存在哪些问题?

  1.和发达国家相比,我国的少儿编程教育仍处于落后状态,投资力度不够,也没有引起家长的广泛重视,以全球少儿编程语言Scratch为例,美国的渗透率最高,为44.8%,而我国的渗透率仅为0.96%。虽然大多数中小学已实行编程教育建设,但由于少儿编程教育并不在我国中小学科目内,很多家长热情不高,不愿买单。

  同时,少儿编程作为新事物,还没有权威、统一的评价体系,家长认知也不多,因此在和学科辅导班、兴趣特长班相比时自然落于下风。

  2.中国STEM教育缺少创新高效的教育资源和项目建设,大多资源从美国引进,存在着老旧过时的问题,再加上现在的中小学教师不能完全达到STEM教育所需的水平,不能很好的引导学生利用教育资源掌握知识和能力。

  3.少儿编程教育的课程延续性不足,往往只有适合几年学习的课程体系。

  在参加完少儿编程项目的一个阶段课程后,孩子对图形化编程已经基本掌握,这时,下一阶段的学习主要有两个方向可以考虑,一是硬件编程,比如机器人编程,或树莓派等开源硬件;另一个方向是信息竞赛或代码类编程。

  开源硬件涉及较多电学知识,对于小学生来说难度比较大;代码类编程需要投入更多的时间,对数学的要求也更高,比较适合小学高年级或初中学生,但这时孩子的升学压力也很大,几乎没有时间投入到编程教育中,于是,如何选择下一阶段的学习内容对于家长来说是一个比较大的问题。

  同时,现阶段已有的编程教育和学校的计算机教育融合的并不是很好,在编程教育中得到的计算机编程知识和实际学校的编程课程之间存在差异,如何将前者应用到后者也是一个难点。

  4.相对于传统的基于图形化语言学习的编程教育而言,游戏化编程教育将编程语言学习变成游戏关卡,学习者通过输入代码指令来引导角色过关,最开始是零门槛,难度不断增加,而游戏的过程编程知识也在逐步扩展。

  不过游戏化编程教育要落地同样面临挑战,说到游戏家长和学校可能会有所排斥,宣传好游戏化编程的价值很重要,同时也要在趣味性和知识点上平衡,而且目前游戏化编程做的较好的都是美国的课程,需要汉化。

  5.市面上的编程教程以软硬件结合的套件较多,训练孩子动手能力的同时培养编程技能,而编程环节需要孩子理解if、while、for这样的编程语句,虽然有将其转化为图形化界面,难度依然非常大,市场需要新的形式。

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  少儿编程教育项目加盟需要注意几点:

  一、课程为本

  作为一个校外机构,课程是存活的基础,对于编程教育更是注重课程。一个好的编程教育课程具备以下几点:

  1.课程体系化,具有完整的和顺畅的体系,而不是东拼西凑来的。

  2.课程递进化,课程不仅是有某个阶段的,而且是具有更高层次的,这点不仅是对一个孩子的教育负责,更是对一个校外培训机构的负责。

  3.课程心理化,在课程设计上结合了孩子不同年龄的心理特征发展而研发。

  二、师资培养

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