孩子写字潦草怎么办？来神笔练字学堂啊！

孩子写字潦草怎么办？来神笔练字学堂啊！

我们通常来说“字如其人”，通常写字好看的人，会给人留下不错的印象。一个人写字的好坏程度，可以从侧面反映出他的一部分性格。经常听到家长抱怨说：“我们家孩子写字特别特别的丑，写字还不认真。”然而我们通常没思考其背后的原因是什么？神笔练字学堂带您分析一下，请看下文！

找 到 字 迹 潦 草 的 原 因，发 现 问 题 ，找 对 方 案，解 决 问 题！

原因1：识字多了，态度变了
      低年级段的孩子因为刚接触文字，对文字有着很浓的兴趣，所以能够静下心来一笔一划地写。到三四年级时识字多了，兴趣度减弱，越来越容易被玩耍吸引，只想着快点写完去玩耍，写错了甚至都懒得擦掉重写，直接涂成一个黑团，使卷面看起来特别脏乱。很难投入百分之百的精力去写字。
原因2：课业内容增多
  低年级段老师的教学重点，是关注孩子的书写习惯。随着年级的升高，孩子学的东西越来越多，老师每天批作业的重点逐渐放在了对错上，对书写不再那么重视，孩子自然就放松了自己。另一方面，孩子每天要面对那么多的作业，一笔一画书写的耐心早就被磨平了。孩子只想快点写完作业，可以早点去玩，于是，写字就越来越不受孩子的重视了。
原因3：对“连笔字”的误解
      孩子写的作业，有些字竟然开始“连笔”，其实就是想模仿大人写字的潇洒。他很可能是误解了“连笔”的意思。这时候要对他解释：“平日里写字，没有‘连笔’说法，只有等你学成了‘行书’和‘草书’才能‘连笔’。没规矩的连笔，只是一种“潦草”式的书写。现阶段不能‘连笔’，要一笔一画，工整书写，练好扎实的基本功，以后才能写一手潇洒漂亮的中国字。
字 迹 潦 草 对 孩 子 的 影 响
书面影响
      翻开写字潦草的孩子的作业本，你会发现，上面的文字歪歪扭扭，试想一下，这样的文字如果放到考场上的话，就算你内容写的再好，阅卷老师看不懂又有什么用呢？在古代科举中，学子们用来答卷的都是工工整整、美观大方的馆阁体。
性格影响
     字如其人，笔迹是一个人内心世界的反映。如果孩子写字时，字与字之间分隔的很清楚，说明孩子的判断能力良好，遇事能够自主解决问题；相反，如果字间距不清楚的话，则做事容易拖泥带水，虎头蛇尾。
　 书写字型偏大的孩子，通常自信心强，做事积极，喜欢冒险。当然，字体也不宜过大，过大则会举止浮夸；书写字型偏小的孩子，说明孩子思维缜密，做事谨慎，过小则会显得没格局，缺乏自信心。
　　如果孩子写字一笔一划，结构严谨，说明孩子属于“保守派”，做事严谨，责任心重；字体松松垮垮的话，孩子做事容易粗心大意，随性，不拘小节。
怎 样 纠 正 孩 子 写 字 潦 草 的 问 题？

鼓励很重要
孩子认真书写时要多表扬鼓励，这里指的表扬不是浮夸地表扬说：“你真棒！你是最棒的！”而是针对性地指出他写的某个字结构特别美，或者表扬卷面的清爽干净度，整体比昨天进步了！
对于写的不好的字，要提醒指出，鼓励下一个要努力改进。这时候的家长不要拿着橡皮擦，孩子写一个，你给擦掉一个，这样会打击孩子书写的积极性和成就感。
贵在坚持，多下功夫
坚持每天练字，一字多练，宁可少写，但质量一定要过关。写的时候不要急着动笔，让孩子先了解一下字的框架结构，熟悉每一笔画的位置、笔顺的先后；在这一过程中，家长应及时发现错误并立即纠正，在做完这些准备后再开始动笔。经过这一过程，孩子对所要书写的文字有了较详细的了解，写起来自然胸有成竹。
“有的放矢”地去书写
书写技能总是要通过一定的练习才能形成。必须让孩子有意识地书写，不然孩子一边写字，一边干别的，那写的字肯定不会太好看。可以给孩子讲讲书写的意义，和运用在生活中的重要性，以引起他对写字的兴趣，促使孩子练习时有意识地遵守书写规则，进行练习，真正激发孩子自主学习的意愿。另外在练习的过程中，对汉字还要以听觉记忆、字义理解做基础，才能更有效。
别把孩子写字潦草不当回事，它对孩子性格和成绩的影响是潜移默化的！
有效的正确方法是关键
      想让孩子写好字必须有一套专业的方法作为总结，不能一个字一个字的让孩子去学去练；那样的话，对孩子成就感以及培养方式是不对的。
我们要唤醒孩子对于书写的兴趣，就是要让孩子掌握一套科学有效的练字方法，让他自己可以利用这套方法，来延伸到更多的字的写法上去，这样才能提升孩子的成就感以及对练字的兴趣；而且不用孩子为书写付出太多的时间，如果用错误了方法，对于孩子来说，会影响孩子的自信心，久而久之会觉得书写很枯燥，没有办法运用到日常书写中去。
      孩子写字潦草怎么办？来神笔练字学堂啊！所谓书法就是书写的方法，只学书不学法是不行的，神笔4s练字法通过四大秘籍、四步训练，从根本上解决孩子姿势不对，丑、慢、乱、累、烦，做到姿势对，写得好，写得快，不反弹，能应用。

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