如何为孩子选择合适的美术培训班？

如何为孩子选择合适的美术培训班？
      大部分父母由于见到小孩在家里墙面上乱画，再再加小孩要是绘画就非常高兴，因此就想给孩子报一个美术班，靠谱的学习。万一有这些方面的技能，最终能变成一个美术家呢？那也是非常好的一件事。非常是如今的父母，愈来愈搞清楚，发展趋势小孩的技能，有多么的的关键，美术学习培训这一制造行业，也是有它的规律性和规范。沒有优劣，仅仅父母塑造方位的偏重于不一样而已。因此少年儿童美术培训机构，事实上是以父母为导向性的。挑选培训机构的情况下，思索好是以自身的要求主导，還是以小孩的要求主导。
为孩子选择美术兴趣班时，要考虑很多方面，如外部环境、教学条件等。

第一条标准：看教学目的。
要通过美术启蒙发展孩子的创造力，而不是教技法。有的家长说，我的孩子连一条线都画不直，他怎么能够画呢?
      然后我就问这个家长，“你说他连想法都没有，是想法重要呢？还是他画一条线直不直重要呢？他说那倒是想法重要！有不少的美术老师为了迎合家长心里想的：“快速出成果的心态”用这样的传统观念来教学，结果把美术启蒙当成了技能教育，由于系统的绘画技法很枯燥，所以，许多孩子学一、二个月之后再也不感兴趣了。
      绘画能力是孩子先天具有的潜在能力，在10岁前，孩子的绘画能力与智力、认知能力同步发展。这个理论说明两个道理，第一，每个孩子都会画画，第二，孩子的绘画能力与技法并没有太大关系。因此，美术启蒙的目的不是传授技法，而是通过美术这个手段，去培养孩子的创造力。怎样培养孩子的想象力、挖掘创造潜能呢?
第二条标准：看教学方法是否科学，课程是否系统。
      要给孩子提供一些观察资料，引导他们自己画，而不是让孩子临摹。有的家长说，我的宝宝每次上完兴趣班后，都能带回一幅作品。可是在家叫她画，她就会说：“我不会，妈妈帮我画”，这是为什么呢？
      这是因为传统的教学方法以模仿和示范为主，没有教会孩子按照自己的想法画，所以，老师教了的孩子会画，没有教的就不会画。如果让孩子学成人创造的符号，如随意的临摹老师的范画、学卡通画、简笔画等，时间长了，孩子就会凭借过去学过的画，也不会思考，限制了他们创造力的发展。
要有系统的课程，能够帮助孩子循序渐进的学习，由简单到复杂，兴趣衍生出更多的兴趣。而不应该临时抽张图片，让孩子临摹。
      孩子只有把看到的和想象到的物象，用自己的造型语言表现出来，才是创造力发展的过程，所以，科学的美术启蒙方法是给孩子提供大量的观察资料，启发和引导孩子画自己的画。

第三条标准：看是否重视提高孩子的审美水平。
      中国人民大学艺术学院院长徐庆平说得好：一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族，而一个人如果不懂得审美，就是有一个缺陷的人。可见，审美水平的提高对孩子非常重要。
      很多机构，依据孩子的喜好，长期让孩子临摹一些低级，劣质的绘画范本。这样导致孩子的审美能力难以提高，甚至逐渐排斥真正具有高度审美的东西。
      怎样提高孩子的审美水平呢?要给他提供审美的环境，给他潜移默化的影响。如带孩子认识大师，了解大师的作品，讲讲美术史的小故事。大师的作品对孩子的审美修养，是一种潜移默化的教育，优秀儿童画对孩子表现主题也是一种借鉴。
第四条标准：看是以孩子为中心，还是以家长为中心。
      中国一二线城市的少量美术培训机构，正在推动儿童美术教育的改变。但是绝大多数机构，还是为了迎合家长的心理需求，虚荣心等等，还在开设大量临摹课。作品明显不符合儿童发展规律。3岁的孩子可以画出明显的形象，4岁都会临摹漫画了，6岁都开始画素描了。这样虽然家长感觉挺好，有炫耀的资本。就像3岁的孩子会背唐诗几十首一样，让人羡慕。但这样会加速让孩子失去绘画的天真和灵性，对孩子伤害极大。
      如何甄别，哪些机构是以家长为中心？哪些机构是以孩子为中心的？首先需要看机构墙上悬挂的未经加工的孩子作品，是工整的作品居多，还是较抽象的作品居多，这是机构的侧重方向。
      再有就是对待一个课堂教学上的小孩著作，是让小孩摹仿？還是让小孩写作？假如小朋友们摹仿多见，那一定是以父母的着重点多见。由于较为非常容易出实际效果，可是以写作为导向性的组织，就得看老师的作用力，是不是听从小孩的兴趣爱好个性化发展趋势。
      许多父母感觉绘画是很容易的事，摹仿也罢，自身惦记着画也罢，都不在乎，总之不愿塑造成一个美术家。可是许多父母却搞不懂，小孩的想像力一旦受限制的，不仅是绘画这一件事，会功效在小孩的各个领域。沒有恰当的方式 ，前边全部的学习培训都是变成她们的负累和承担。这类状况，我见过非常多了。

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